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보완대체의사소통

1 AAC는 무엇일까? 의사소통과 AAC 서울시장애인의사소통권리증진센터
2 의사소통 정의 의사소통이란 사람간 의사의 교환을 말한다.
3 의사소통 정의 한 사람이 다른 한 사람에게 의사, 곧 메시지를 전하면 메시지를 받은 사람은 상대방에게 피드백을 제공한다. 그리고, 메시지를 제공한 사람은 본인의 메시지가 전달이 되었음을 확인을 하는 과정을 말한다. 이러한 메시지에는 뜻이나 생각, 감정 등이 포함된다. 4 의사소통 발달단계 전의도적 단계, 의도적 비구어 단계, 의도적 상징적 단계로 구성된다. 전의도적 단계의 아이들은 자신의 의도를 정확하게 표현하지 못하여 대화상대자가 아동이 표현하고자 하는 의도를 주도적으로 해석해야 하는 단계이다. 의도적 비구어 단계는 정확한 발음의 구어느 아니지만 관습적인 몸짓이나 부정확한 발음 혹은 일정한 행동이나 몸짓 등으로 표현되는 단계이다. 의도적 상징 단계는 구체적인 의도를 가지고 상대방을 향해 단어나 기타 상징체계를 사용하여 지적하거나 표현하는 단계이다.
4 의사소통 발달단계 전의도적 단계, 의도적 비구어 단계, 의도적 상징적 단계로 구성된다. 전의도적 단계의 아이들은 자신의 의도를 정확하게 표현하지 못하여 대화상대자가 아동이 표현하고자 하는 의도를 주도적으로 해석해야 하는 단계이다. 의도적 비구어 단계는 정확한 발음의 구어느 아니지만 관습적인 몸짓이나 부정확한 발음 혹은 일정한 행동이나 몸짓 등으로 표현되는 단계이다. 의도적 상징 단계는 구체적인 의도를 가지고 상대방을 향해 단어나 기타 상징체계를 사용하여 지적하거나 표현하는 단계이다. 5 의사소통 형태 비상징적 의사소통 발성, 표정, 방향성, 멈추기, 접촉, 유도, 물체를 이용한 표현, 자세 취하기, 관습적 몸짓, 묘사적 행동, 공격적 자해행동
6 의사소통 형태 비상징적 의사소통 몸짓, 얼굴표정, 신체움직임, 만지기, 눈짓, 소리내기, 근육긴장도, 비형식적 행동, 문제행동, 기타 상징적 의사소통 체계가 아닌 의사소통 표현을 총괄 의사소통 기능은 있되 의사소통 효과성, 상호작용의 질적 측면에서 매우 제한적, 그러므로 학생의 비상징적 의사소통 방법을 확장시켜 나가거나 도구 체계를 학습할 수 있도록 해야 함7의사소통 형태상징적 의사소통구어, 수화, 사진과 그림, 표상적 사물, 그래픽 체계 등이 포함됨 8의사소통 기능 인사 및 여러 가지 사회적 일상표현 설명하기 자신에 대한 주의집중 요구요구하기 질문하기 수용하기 감정표현하기
9 보완대체의사소통 정의 말과 언어의 표현 및 이해에 어려움을 가진 사람들의 일시적 또는 영구적 손상, 활동 한계, 참여 제약 등을 고려하여 구어를 보완하거나 대체하는 것을 말한다. A- augment 말을 보완하고 A- alternative 말을 대체하여 C – communication 의사소통 하는 것
11 보완대체의사소통 기본전제 첫 번째, 권리로서의 의사소통 서울시 장애인의사소통 권리증진에 관한 조례 (2018.01.04. 제정) 전문에 걸쳐 장애인 의사소통 권리에 기반한 조항 제시 제 4조: 보완대체의사소통 상징체계, 단말기, 프로그램, 주변기기, 의사소통 조력인, 한국수어 통역, 문자통역, 점자자료, 점자 음성변환용 코드 자료, 자막, 큰문자, 화면낭독 확대프로그램, 보청기기, 무지점자단말기, 인쇄물 음성 변환 출력기 등 장애인의 장애 유형, 정도, 특성 등을 충분히 고려해야 한다. 제 7조 : 의사소통 권리증진을 위한 교육 및 홍보, 실태조사 제 8조 : 장애인의 의사소통 권리증진을 위한 수단의 개발 보급, 인식개선 교육, 네트워크 구축, 사업 컨설팅 12 보완대체의사소통 기본 전제 둘째, 협력을 기반으로 한 통합적 접근 AAC를 적용함에 있어 다양한 전문가들의 협력은 매우 중요. 다양한 전문가들 (예를 들어 언어치료사, 특수교사, 부모, 보조공학사, 물리치료사, 작업치료사 등이 함께하여 AAC중재를 위한 진단과 결정이 이루어져야 중재의 정확성과 효과성을 높일 수 있음. 13 보완대체의사소통 기본 전제 셋째, 대화상대방의 중요성 실생활의 효과적인 의사소통을 위해서는 대화상대방의 역할이 중요. 대화상대방은 AAC사용자의 의사소통반응을 파악하고 상호작용을 촉진하며 실제적이고 동기부여가 되는 의사소통 기회를 제공함으로써 의사소통 중재의 많은 영향을 미침 의사소통 형태 비상징적 의사소통 몸짓, 얼굴표정, 신체움직임, 만지기, 눈짓, 소리내기, 근육긴장도, 비형식적 행동, 문제행동, 기타 상징적 의사소통 체계가 아닌 의사소통 표현을 총괄 의사소통 기능은 있되 의사소통 효과성, 상호작용의 질적 측면에서 매우 제한적, 그러므로 학생의 비상징적 의사소통 방법을 확장시켜 나가거나 도구 체계를 학습할 수 있도록 해야 함보완대체의사소통 기본 전제 넷째, 실생활 맥락에서의 의사소통 AAC 사용목적은 궁극적으로 실제 대화가 이루어지는 환경 속에서 의사소통이 원활하게 이루어지도록 하는 것임. 즉, AAC사용자가 주로 어떤 사회적 맥락 안에서 의사소통 하는 지를 파악하고 이에 적합한 중재를 제공해야 함.
16 보완대체의사소통 주요개념 상징 일반적인 구어가 아닌 간단한 수화나 제스처, 그림이나 사진 등과 같은 아이콘을 말한다. 이는 비도구적 상징과 도구적 상징으로 나눌 수 있는데, 비 도구적 상징은 얼굴표정, 제스처, 발성, 몸짓, 수화를 말하고, 도구적 상징은 실제 사물, 축소형 사물, 사물의 일부분, 그림, 사진, 글자, 이모티콘을 말한다. 17 보완대체의사소통 주요개념 상징 비도구적 상징체계에는 제스처, 표정, 수화, 동영상, 음성, 몸짓상징 등이 있다. 18 보완대체의사소통 주요개념 상징 도구적 상징 체계에는 실물, 실물의 일부, 사진, 그림 상징, 글자 등이 있다. 19 보완대체의사소통 주요개념 상징 도구적 상징체계 중의 하나인 그림 상징은 한국형 AAC상징검색 시스템을 통해서 이용할 수 있다.
20 보완대체의사소통 주요개념 상징 비상징적/상징적 의사소통 중 어느것이 효과적일까? 의사소통의 방법에는 정답이 존재하지 않음 의사소통 방법은 개별 의사소통 방식과 소통의 효율성을 고려해야 함 구어의사소통과 다양한 양식을 함께 사용할 수 있도록 지지해 주어야 함. 이러한 다중양식체계를 사용함으로써 의사소통 효율성을 높일 수 있음.
21보완대체의사소통 주요개념보조기기 비전자적 도구에는 의사소통판, 의사소통책, 의사소통팔찌, 의사소통 목걸이, 의사소통앞치마가 있다. 간단한 녹음도구에는 스마트 오케이 톡톡, 녹음스위치가 있다. 하이테크 의사소통도구에는 PC기반과 앱기반으로 나누어지는데 PC기반은 키즈보이스, 마이토키가 있고, 앱기반에는 마이토키 스마트, 위드톡, 보이스탭이 있다. 22보완대체의사소통 주요개념보조기기 비전자적 도구에는 의사소통판, 의사소통책, 의사소통팔찌, 의사소통 앞치마가 있다. 23보완대체의사소통 주요개념보조기기 간단한 녹음도구에는 녹음스위치, 고토크 등이 있다. 24보완대체의사소통주요개념보조기기 하이테크 의사소통 도구에는 PC기반 앱기반으로 나뉘는데, 마이토키, 스마트 aac, 나의 aac가 대표적이다.
25 보완대체의사소통 주요개념 전략 의사소통 기술을 향상시키기 위해 보조공학기기나 상징, 테크닉을 보다 효과적으로 사용하는 방법을 말한다. 이러한 대화상대방전략에는 3가지가 있다. 첫 번째, 대화상대자가 충분히 기다려주기 두 번째, 사용자가 의사소통 기기로 지적한 항목을 크게 말해주는 청각적 피드백 제공하기, 세 번째, 의사소통 단위의 시작과 끝을 알리는 명확한 신호 확립하기가 있다.
26 보완대체의사소통 주요개념 기법 의사소통 상대방에게 자신의 의사소통 내용을 전달하는 방법 첫 번째, 직접선택하기에는 손, 머리, 눈, 입, 발
27 보완대체의사소통 주요개념 기법 두 번째에는 스캐닝은 훑기라고도 하는데, 이는 대화상대자가 aac기기가 셀이나 칸을 하나씩 스캐닝해주면 AAC사용자가 원하는 어휘가 스캐닝 될 때까지 기다렸다가 스캐닝 하는 것을 말한다. 이러한 스캐닝 방법에는 선형 스캐닝, 원형 스캐닝, 청각적 스캐닝, 시각적 스캐닝이 있다.
28 보완대체의사소통 효과 첫째, 말과 언어발달 촉진, 둘째, 또래와의 상호작용 및 사회성, 셋째, 학습참여도 증진, 넷 째, 문제행동 감소, 정서적 성장, 다섯째, 독립적인 생활 촉진, 취업기회 확대
29 마지막 슬라이드 감사합니다.
1페이지 보완대체의사소통 비전자식 AAC 1차시
2페이지 AAC란? A(Augmentative) : 말을 보완하거나 A(Alternative) : 대체적인 방법을 사용하여 C(Communication) : 의사소통 AAC의 체계 : 상징(symbol) 전략(strategy) 보조기기(aids) 의사소통기술(technique) → 로우테크(비전자식), 하이테크(전자식)
3페이지 로우테크(Low-tech)란? 실물이나 사진 또는 그림을 사용하는 비전자의사소통 도구 에시 : 몸짓상징, 의사소통판, 의사소통 사전, 파워카드, 시각스케줄 등
4페이지 - 하이테크에 비해 비용 저렴 →음성이 나오는 마이토키, 나의 AAC어플 등이 있음. - 사용자의 강점과 요구가 파악되면 제작하기에 용이 - 다른 도구와 쉽게 병행해서 사용 가능 - 여러 가지 상황에서 사용자의 다양한 능력에 따라 사용될 수 있음
5페이지 몸짓상징 손담 무엇인가요? 다양한 중도·중복학생(시각중복, 지체중복, 청각 중복, 지적 자폐성장애 등)의 의사소통을 돕기 위한 대안적 의사소통 체계로 개발된 몸짓상징체계로 '주로 손으로 이루어지는 이야기'라는 뜻을 담고 있음 누구에게 도움이 되나요? 중도·중복장애 학생 뿐만 아니라 구어를 통해 의사소통에 어려움을 겪는 모든 사람 해외 사례 : 독일의 구크(GuK), 영국의 마가톤(Makaton), 영국의 시그널롱(Signalong), 미국의 베이비 사인(Baby Sign)
6페이지 몸짓상징 손담 장점 : - 의사소통 방법을 처음 배우는 학생들에게 효과적 -의사소통에 필요한 인지능력의 요구수준이 낮음 -별도의 연습 없이도 얼굴 표정, 몸짓, 손을 이용하는 방식을 통해 간편하고 빠르게 의사 전달 가능 - 구어 체계를 대체하거나 구어와 병행하여 사용함으로써 구어를 전달하기 어려운 내용을 보완하여 표현 가능 - 실생활 장면 속에서 일관성 있게 반복 사용하면서 자연스럽게 학습 가능
7페이지 몸짓상징 손담 보편적인 표현 : ’고개를 위아래로 끄덕이기‘는 예(응, 그래), ’양손 모아 앞으로 내밀기‘는 주세요, ’검지를 펴서 입에 대기‘ 조용히 하다(조용히 한국 수어 차용 : ’손등을 꼬집으며‘ 고기. ’양쪽 손을 마주잡으며‘ 친구 출처 : 중도중복학생 의사소통을 위한 몸짓상징 손담 교수학습자료집
8페이지 몸짓상징 손담 한국 수어 수정 : ’집 모양에서 한 손 내리기‘는 가족, ’검지를 펴서 손끝을 돌리지 않고 가만히 볼에 대고 있기‘는 예쁘다 새로 개발 : ’팔꿈치를 살짝 구부린 상태에서 주먹 쥔 한 손을 좌우로 돌린다‘ 불편해요, ’손바닥을 뒤집어서 다른 것을 나타내고, 손바닥이 아래로, 손끝이 앞으로 향하게 한 손을 폈다가 뒤집어 바닥이 위로 향하게 하면‘ 다른 것 주세요. 출처 : 중도중복학생 의사소통을 위한 몸짓상징 손담 교수학습자료집
9페이지 몸짓상징 손담 어떻게 사용하나요? - 교사가 구어를 사용하며 교수하거나 지시하면서 동시에 몸짓상징‘손담’을 사용하여 대상학생의 수용 언어적인 접근과 모델링이 되어 주기
11페이지 장애자녀 부모지원 종합시스템 온맘(nise.go.kr)에 들어가면 동영상 설명과 일러스트 및 장애영역별 팁을 볼 수 있습니다.
12페이지 예문표현해보기 •나가요. •선생님이 도와줄까? •집에 가자 •선생님,쉬고 싶어요. •다시 볼래요. 등등 단일어휘나 조합하여 사용가능
13페이지 활용예시 -손담을활용한 노래 부르기 → 우유송, 곰 세 마리, 아빠는 엄마를 좋아해 등 -손담을활용한 역할극 그림설명 : 예쁜 구두네요의 표현을 하나는 그림으로, 하나는 몸짓상징 손담으로 표현
14페이지 활용예시 -손담을 활용한 날짜 공부 그림설명 : 몇월 몇일 무슨요일에 갔어요. 가요 등 과거, 현재, 미래의 표현을 그림상징과 몸짓상징 손담으로 표현
15페이지 의사소통판, 의사소통책 그림설명 : 그림을 활용한 의사소통판과 책입니다. 출처: https://www.flintrehab.com/aac-for-cerebral-palsy/ 출처: https://www.assistiveware.com/blog/language-opportunities-using-aac-home 출처: https://saltillo.com/chatcorner/content/29 출처: https://www.pinterest.co.kr/pin/17592254766963908/?d=t&mt=login 출처: http://www.augresources.com/Communication-Visual-Aid-Waist-Apron-p/032010.htm
16페이지 의사소통판 만들기 ①필요한 상황과 그에 따른 어휘 선정하기 ②한 장에 제시할 어휘 개수 정하기 ③상징 검색하기 사이트 : http://220.69.171.35:8080/searchsymbols/ ④상징 이미지 저장 후 PPT 또는 한글 파일에서 편집 ⑤ 인쇄 및 코팅
17페이지 의사소통판 만들기 -대상 학생에게 필요한 어휘를 선정하기 위한 기록지 작성 출처 : 엘아동발달연구소 그림설명 : 엘아동발달연구소에서 제작한 선호도조사, 및 어휘조사 등을 알아볼 수 있는 신청지입니다.
18페이지 의사소통판 실제 활용예 사진설명 : 그림상징을 이용하여 의사소통판과, 책을 만들어 소통하고 있는 사진 출처: 엘아동발달연구소
19페이지 참고사이트 ①AAC 상징을 사용해 자료를 만들고 싶다면? >> 한국형 AAC 상징 검색 사이트 http://220.69.171.35:8080/searchsymbols/ ②대상 학생에게 상징 학습이 필요하다면? >> 상징 능력 학습 사이트 http://220.69.171.46:8080/SymbolLearning/GetStage
20페이지 감사합니다. 서울시장애인의사소통권리증진센터
1페이지 보완대체의사소통 비전자식 AAC 2차시
2페이지 Q&A 질문 : 시각중복, 지체장애 학생의 경우 사용이 어렵지 않나요? 답변 : 사용할 수 있습니다. 눈빛, 표정, 소리와 같은 움직임으로 표현할 수 있으며, 하나의 표현마다 각 장애영역별 팁이 있으니 참고해주세요. 또한 시각중복, 중도지적자폐성, 지체중복, 청각중복 학생을 위한 가이드북도 있습니다. 사이트 : 장애자녀 부모지원 종합시스템 온맘(nise.go.kr)
3페이지 Q&A 질문 : 손담과수화가 비슷해 보입니다. 차이가 무엇인가요? 답변 : 손담개발과정을 살펴보면보편적인 표현과 한국수어와동일한 표현, 한국수어를수정한 표현, 그리고 새롭게 개발된 표현이 있습니다. 하지만, 수어는언어이고 손담은관습적인 상징입니다.
4페이지 Q&A 질문 : 상징사이트에 찾아보아도 적절한 상징이 없습니다. 답변 : 의사소통 판 안에 상징이 모두 동일하지 않아도 괜찮습니다. 사진이 더 적절하다고 생각되어지면 사진으로 대체 해도 되고, 상징을 수정해 쓰셔도 됩니다.
5페이지 의사소통사전 무엇인가요? 장애학생이 의사소통 수단으로 사용하는 비형식적 수단이 되는 몸짓, 얼굴 표정, 발성, 제스처 등의 의미를 기록하고 해석하는 사전 왜 사용하나요? 관습적인 몸짓을 사용하는 것은 의사소통으로 쉽게 해석되지만 그렇지 못한 경우에는 해석되지 않기 때문에 누구에게 도움이 되나요? 상대방에 의해 의사소통이 해석되어야 하는 이들
6페이지 의사소통사전 만들기 ①행동 관찰하기 : 어떤 행동, 언제, 어디서, 어떻게 ②행동 기록 및 해석 : 행동이 의미하는 것을 기록하기 ③의사소통 사전 기술하기 : '나는 ~언제 ~하고, 이것의 의미는 ~이다.' 로 기록할 것 ④영역별로 사전 구분하기 : 학교, 여가생활, 식사시간 등으로 구분 ⑤공유하기 : 학생을 지원하는 모든 이들과 의사소통 사전 공유 ⑥업데이트하기 : 개인의 현재 의사소통을 반영해야 함 출처 : 보완대체의사소통중재방법 연수자료(김경양, 2018)
7페이지 의사소통사전 만들기 예시 이름 : 김영수, 날짜: 2018년 11월 20일, 업데이트 날짜 : 이후 기재하면 됨, 사전 만드는데 참여한 사람 : 엄마, 선생님, 언어재활사, 활동지원선생님 내가 하는 행동 1 : 내가 사람에게 다가가서 만지거나 건드려요. 내 행동의 의미 : 내가 어떤 도움이 필요해서 그래요. 이렇게 해주세요 : 만약에 나를 도와줄 수 있으면 어떤 도움이 필요한지 물어봐 주세요. 만약 바로 도움을 줄 수 없으면 간단한 단어, 몸짓상징으로 설명해주세요. 내가 하는 행동2 : 내가 교실을 나가면 내 행동의 의미 : 내가 휴식이 필요하거나 새로운 활동이나 다른 것이 필요해서 그래요. 이렇게 해주세요 : 손담이나 시각스케줄의 상징을 이용해서 내가 원하는 것이 무엇인지 물어봐 주세요. 출처 : 보완대체의사소통중재방법 연수자료(김경양, 2018)
8페이지 실습 - 의사소통사전 만들기 어떤 사진을 넣으면 좋을지 고민해보세요. 표현 : 아이가 하는 행동을 작성해보세요. 의미 : 행동이 의미하는 것을 작성해보세요. 이렇게 해주세요 : 대화 상대방이 해야될 역할을 알려주세요.
9페이지 의사소통사전 실제 활용 예 (그림설명) ‘나는 이럴 때 화나요’ 라는 의사소통 사전을 통해 언제(‘안돼’라는 말을 들었을 때, 핸드폰을 하지 못할 때 등) 화가 나고, 화가 나면 어떻게 하는지에 대해서 안내되어 있는 사전 출처: 엘아동발달연구소
10페이지 의사소통사전 실제 활용 예 (그림설명) ‘나는 이럴 때 화나요’ 의사소통 사전에서 화가 났을 때 소리를 지르거나, 때리거나, 발로 차거나 우는 행동에 대해서 좋은 방법이 아니라는 규칙을 알려주고 내가 화가 났을 때 상대방이 어떻게(혼자있고 싶어요, 쉴래요, 손잡아주세요, 핸드폰 주세요 등) 해주었으면 좋겠는지 상징을 직접 선택하여 안내되어 있는 사전 출처: 엘아동발달연구소
11페이지 의사소통사전 실제 활용 예 (그림설명) ‘나는 이럴 때 기분이 좋아요’ 라는 의사소통 사전을 통해 언제(맛있는 음식을 먹을 때, 칭찬받을 때, 재미있는 것을 할 때 등) 기분이 좋고, 기분이 좋으면 어떻게 하는지(웃어요, 박수쳐요, 흥얼거려요 등)에 대해 안내되어 있고, 나를 기분 좋게 하는 것들(맛있는 음식, 칭찬, 놀이/여가)에 대해서 직접 상징을 선택하고 스티커로 붙여 상대방에게 나를 안내할 수 있는 사전
12페이지 의사소통 사전 → 개별 의사소통판/카드 만들기 (그림설명) 국외에서 사용하고 있는 개별 의사소통책과 의사소통책에 있는 내용이 설명되어 있는 그림, 의사소통책 내용은 나의 이름, 장애진단, 나의 의사소통 방법 등 나에 대한 소개와 의사소통 방법에 대해서 몸짓으로 손을 펴거나 주먹을 쥐면서 네/아니오 대답을 하는 것에 대한 내용이 적혀져있는 의사소통책 출처 : 김경양(2015) 보완대체의사소통 활용 강의자료
13페이지 시각스케줄 무엇인가요? •학생의 요구와 강점에 기초하여 그림이나 글씨, 사진 등 시각적으로 대상 학생에게 제시하여 주는 것 왜 사용하나요? 시각적 단서를 통해 주어진 것에 대한 이해를 도울 수 있고, 활동을 좀 더 독립적으로 수행하는 데 도움이 되기 때문 출처 : 보완대체의사소통중재방법 연수자료(김경양, 2018)
14페이지 시각스케줄 누구에게 도움이 되나요? 청각적 입력보다 시각적인 단서에서 습득이 더 빠를 때, 순서에 따른 활동(일과)에 대한 인지가 필요할 때, 일과나 좋아하는 활동을 반복적으로 질문하여 확인할 때, 기다리는 것을 어려워 할 때, 여러 단계의 과제를 순서대로 수행하는데 어려워 단계마다 계속해서 알려주어야 할 때 출처 : 보완대체의사소통중재방법 연수자료(김경양, 2018)
15페이지 시각적 환경의 구조화 시각 스케줄: where to go 개별 공간 / working station: what to do 1)시간표를 블록타임으로 운영하기- 아동 개인별 집중 시간을 고려하여 소집단 수업(10분) 후, 개별 시간표에 따라 운영 2)환경의 구조화: 개별 활동 공간 마련. 책 읽는 공간 / 미술 공간 / 블록 공간 등 (각 영역별로 개인 시간표를 사용하여 스케줄링을 함. 각 영역별로 개인 과제 책상을 둠) 3)영역에 따른 공간을 이동한 후에, 공간에서 진행하는 활동에 대한 시각스케줄을 활용함(예: 화장실– 손씻기활동 스케줄)
16페이지 장소 시각스케줄: Where to go •장소(영역)의 이동을 알려줌. 내가 어느 곳에 있어야 하는 지를 알려주는 시각스케줄 개인별로 제작하여 시각스케줄로 활용. 공간의 구조화가 선행되어야 함. •장소의 전이에 대해 어려움이 있을 때 반드시 사용해야 함 (그림설명) 교실, 미술실, 화장실, 식당 순서로 상징과 함께 시각스케줄이 제시되어 있고 학교 상황에서 하루 일과를 보낼 때 사용할 수 있도록 안내되어 있는 그림 https://www.youtube.com/watch?v=vkymZzmg4jw 출처: 김경양(2018) 보완대체의사소통 중재방법 연수 자료
17페이지 활동 시각스케줄: What to go •내가 있는 장소에서 이루어지는 활동에 대한 시각스케줄 •활동 과제분석을 시각스케줄로 활용하는 것 •장소와 활동이 혼합해서 사용되면 변별이 어려움. 구분하여 진행할 것 (그림설명) 색칠공부 활동을 하기 위해 활동을 과제분석하여 시각스케줄로 사용하는 활동 시각스케줄 그림. 색칠공부를 하기 위해서는 색연필 가져오기, 사인펜 가져오기, 그림 보기, 색칠하기, 정리하기 등과 같은 순서로 진행이 된다는 것을 시각스케줄을 통해 안내 https://www.youtube.com/watch?v=vkymZzmg4jw 출처: 김경양(2018) 보완대체의사소통 중재방법 연수 자료
18페이지 의사소통 시각스케줄을 활용하는 영상 출처 : 엘아동발달연구소
19페이지 19페이지 FIRST – THEN 활동 – 강화 (그림 설명) 활동을 하고 난 후 학생이 좋아하는 물건을 제공한다는 것에 대해 알려주기 위해 시각스케줄로 활동과 강화의 내용을 안내해주는 자료, 예시로 공부하기-간식먹기를 상징과 시각스케줄로 통해 안내 활동 – 활동 (그림 설명) 활동을 하고 난 후 학생이 좋아하는 활동을 제공한다는 것에 대해 알려주기 위해 시각스케줄로 활동과 후속활동의 내용을 안내해주는 자료, 예시로 운동하기-휴식 상징과 시각스케줄로 통해 안내 출처 : 엘아동발달연구소
20페이지 시각스케줄 실제 활용 예 (그림설명) 시각스케줄을 다양하게 제작하여 활용할 수 있음을 알려주는 시각스케줄 예시 사진 출처 : 엘아동발달연구소 출처 : https://www.amazon.ca/Visual-Schedule-Picture-Communication-Symbols/dp/B00JLSPLBU
21페이지 감사합니다. 서울시장애인의사소통권리증진센터
1페이지 보완대체의사소통 전자식 AAC
2페이지 AAC란? A(Augmentative) : 말을 보완하거나 A(Alternative) : 대체적인 방법을 사용하여 C(Communication) : 의사소통 의사소통에 어려움이 있는 사람이, 구어를 보완 또는 대체하여 의사소통을 가능하게 하는 통합적인 방법(체계)
3페이지 AAC 보조기기 전자식(High-tech)AAC란? 그림, 사진 또는 인쇄된 문자를 사용하는 학생을 위해 프로그램화 된 음성 출력 장치와 같이 직접 회로가 있는 도구
4페이지 전자식 AAC High-tech - 음성 출력 가능 - 아동의 관심을 쉽게 유발할 수 있음 - 멀리 있는 대화상대방을 부를 수 있음 - 출력되는 음성을 아동이 모방 가능 - 편집 및 수정에 용이함 - 저장 및 백업 가능 - 접근성 다양화: 보조기기를 이용하여 다양한 선택기법 적용 가능
5페이지 •직접선택과 간접선택 직접선택 : 상징이나 버튼 등을 손가락, 머리, 헤드포인터, 조이스틱, 마우스 등으로 직접 선택하는 방법 (그림설명) 축구공 모양의 스위치를 손으로 누르고 있는 사진 출처: https://www.liberator.co.uk/products
6페이지 •직접선택과 간접선택 간접선택 : 상징이나 아이콘을 선택하기 위한 추가적인 단계를 요구-더 복잡하고 느림-시각적 혹은 청각적 방법을 통해 접근 (그림설명) 의사소통판이 다양한 방법으로 스캐닝 되고 있는 사진 출처: https://saltillo.com/support/article/scanning-patterns 출처: Tobii-Dynavox2017 Boardmaker. All rights reserved.
7페이지 •직접선택과 간접선택 간접선택 : 상징이나 아이콘을 선택하기 위한 추가적인 단계를 요구-더 복잡하고 느림-시각적 혹은 청각적 방법을 통해 접근 (그림설명) 의사소통판이 다양한 방법으로 스캐닝 되고 있는 사진 출처: https://saltillo.com/support/article/scanning-patterns 출처: Tobii-Dynavox2017 Boardmaker. All rights reserved.
1페이지 마이토키(PC버전)
2페이지 •마이토키 http://www.mytalkie.co.kr/ -윈도우(PC), 스마트(모바일, 태블릿), 보드 -한국 문화와 생활 문화, 환경에 맞는 국내 최다 어휘 -사용 환경 및 상황에 맞게 다양한 범주로 구성 -다양한 목소리 제공(아동,성인 여성/남성) -감정음성(TTS)을 통한 사용자의 기본 감정 발화 가능 (그림설명) 3(가로) x 2(세로) 6칸 의사소통판 그림에 네, 아니요, 좋아요 등 6개의 상징이 들어간 마이토키 기본판 예시 (그림설명) 범주와 기능키 상징들로 구성된 마이토키 활용판 예시
3페이지 전자식 보완대체의사소통(High-tech) 관리화면 (그림설명) 새파일, 열기, 저장, 다른이름으로 저장, 음색변경 등 마이토키를 관리할 수 있는 화면 말하기 화면 (그림설명) 5(가로) x 3(세로) 15칸 기본판에 다양한 상징이 들어간 의사소통판 예시
4페이지 기본판의 예 (그림설명) 1(가로) x 1(세로), 2(가로) x 1(세로), 9(가로) x 5(세로) 로 구성된 기본판 예시
5페이지 전자식 보완대체의사소통(High-tech) 활용 1판 활용 1판은 45개의 심볼들로 구성되어 있습니다. 심볼은 범주 및 4가지 기능키와 범주, 기능별 심볼들로 구성이 됩니다. 또한 심볼을 추가 또는 삭제할 수 있습니다. (그림설명) 범주와 기능키 상징들로 구성된 마이토키 활용판 예시
6페이지 글자판 글자판은 글자창에 원하는 문자를 직접 입력하고자 할 때 사용함. 숫자, 알파벳, 한글 상징을 눌러 글자창에 입력할 수 있음. [나의 문장], [최근 문장], [긴급어]와 같은 기능키를 동시에 사용하고, 단어 예측 기능이 포함되어 있음. (그림설명) 가장 위쪽에 글자창과 아래에는 자음과 모음, 기능키가 있는 키보드 형태로 된 글자판 예시
7페이지 자료출처 마이토키(http://www.mytalkie.co.kr/)
1페이지 마이토키(스마트)
2페이지 •마이토키(스마트)http://www.mytalkie.co.kr/ -한국 문화와 생활 문화, 환경에 맞는 국내 최다 어휘 -사용 환경 및 상황에 맞게 다양한 범주로 구성 -다양한 목소리 제공(아동, 성인 여성/남성) -감정음성(TTS)을 통한 사용자의 기본 감정 발화 가능 (그림설명) 글자창과 범주 기능키, 어휘 영역이 세로로 구성된 마이토키 스마트 버전 의사소통판 예시
3페이지 말하기 화면 현재범주 – 현재 범주 표시, 최상위 범주로 이동 글자창 – 터치하면 텍스트가 음성으로 변환되어 출력 지움 버튼 – 글자창의 텍스트를 삭제 기능/판선택 버튼 – 기본판: 범주/어휘 심벌 전환, 활용/예측판: 범주 영역 확대/축소 범주 영역 – 하위 범주 심벌 이동, 고정 키, 기능 키 어휘 영역 – 주부 어휘 심벌, 술부 어휘 심벌 사용 BACK 키 – 전 화면 이동 및 종료 MENU 키 – 편집 활성화/비활성화, 설정 화면 이동 (그림설명) 글자창과 범주 기능키, 어휘 영역 등 마이토키 스마트 버전을 설명하기 위한 의사소통판 예시
4페이지 기본판의 예 (그림설명) 2(가로) x 1(세로) 로 구성된 기본판 예시, 가로버전 기본판 – 범주, 기본판 – 어휘 (그림설명) 기본판에서의 범주와 해당 범주를 선택했을 때 구성되는 어휘에 대한 예시
5페이지 활용 1판 활용1판 가로 화면 (그림설명) 범주 영역과 어휘가 가로로 구성된 활용1판 활용1판 세로 화면 (그림설명) 범주 영역과 어휘가 세로로 구성된 활용1판
6페이지 활용 1판 사용해보기 예시 : ‘조끼가 답답해서 벗고 싶은데’ (그림설명) 마이토키 남자 상징에 말풍선이 있는 그림 범주의 [집] 선택 (그림설명) 활용 1판에서 범주영역에 [집] 범주가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 범주의 [옷] 선택 (그림설명) 활용 1판에서 범주영역에 [옷] 범주가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 [조끼] 선택 (그림설명) 활용 1판에서 어휘영역에 [조끼] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 우→좌로 스와이프 (그림설명) 활용 1판에서 어휘 영역 전체를 오른쪽에서 왼쪽으로 넘기는 것에 대한 설명 그림 [벗을래요] 선택 (그림설명) 활용 1판에서 어휘영역에 [벗을래요] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 텍스트 선택하여 음성 출력 (그림설명) 활용 1판에서 글자창이 빨간색으로 선택되어 글자창을 선택할 수 있도록 설명된 그림
7페이지 활용 2판 사용해보기 예시 : ‘친구한테 내일 일찍 만나는지 물어봐야지’ (그림설명) 마이토키 남자 상징에 말풍선이 있는 그림 범주 영역을 우→좌로 스와이프 (그림설명) 활용 2판에서 범주 영역을 오른쪽에서 왼쪽으로 넘기는 그림 [존대] 선택 (그림설명) 존대 기능키가 빨간색으로 선택되어 선택하는 그림 범주 영역을 좌→우로 스와이프 (그림설명) 범주 영역을 왼쪽에서 오른쪽으로 넘기는 그림
8페이지 범주의 [스케줄] 선택 (그림설명) 활용 2판에서 범주 영역의 [스케줄] 범주가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 [내일] 선택 (그림설명) 활용 2판에서 어휘 영역의 [내일] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 [일찍] 선택 (그림설명) 활용 2판에서 어휘 영역의 [일찍] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 우→좌로 스와이프 (그림설명) 활용 2판에서 어휘 영역 전체를 오른쪽에서 왼쪽으로 넘기는 것에 대한 설명 그림
9페이지 [만나] 선택 (그림설명) 활용 2판에서 어휘 영역의 [만나] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 범주 영역을 좌→우로 스와이프 (그림설명) 범주 영역을 왼쪽에서 오른쪽으로 넘기는 그림 기능키 [평서] 선택 (그림설명) 평서 기능키가 빨간색으로 선택되어 선택하는 그림
10페이지 텍스트 선택하여 음성 출력 ‘내일 일찍 만나?’ (그림설명) 마이토키 남자 상징에 말풍선이 있는 그림 (그림설명) 글자창이 빨간색으로 선택되어 글자창을 선택할 수 있도록 설명된 그림
11페이지 예측판 예측판 [음료] 범주 기본 (그림설명) 예측판에서 음료와 관련된 어휘가 나열된 세로 의사소통판 예측판 [음료] 범주 우→좌 스와이프 후 (그림설명) 어휘 영역에서 [환타] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 [환타] 누른 후 연동된 술부만 나타남 (그림설명) [환타]를 선택했을 때 어휘 영역에서 가장 아래쪽에 [환타]와 관련 있는 서술어(마셔요, 부어주세요, 있어요, 없어요)가 예측으로 제시된 그림
12페이지 예측판 사용해보기 예시 : ‘화장실 휴지가 얼마 안 남았네.’ (그림설명) 마이토키 남자 상징에 말풍선이 있는 그림 범주의 [집] 선택 (그림설명) 예측판에서 범주 영역의 [집] 범주가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 [화장실] 선택 (그림설명) 예측판에서 범주 영역의 [화장실] 범주가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 우→좌로 스와이프 (그림설명) 예측판에서 어휘 영역 전체를 오른쪽에서 왼쪽으로 넘기는 것에 대한 설명 그림
13페이지 예측판 사용해보기 [화장지] 선택 (그림설명) 예측판에서 어휘 영역의 [화장지] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 우→좌로 스와이프 (그림설명) 예측판에서 어휘 영역 전체를 오른쪽에서 왼쪽으로 넘기는 것에 대한 설명 그림 [없어요] 선택 (그림설명) 예측판에서 어휘영역에 [없어요] 어휘가 빨간색으로 선택되어 있는 그림
14페이지 예측판 사용해보기 문장선택 (그림설명) ‘화장지가 없어요’, ‘화장지가 조금밖에 없어요’, ‘화장지가 많이 없어요’ 3가지 예측 문장이 제시되어 있고, ‘화장지가 조금밖에 없어요’ 문장이 빨간색으로 선택되어 있는 그림 [현재] 선택 (그림설명) 예측 문장 아래쪽 기능키에서 [현재] 기능이 빨간색으로 선택되어 있는 그림 버튼 선택 (그림설명) [선택] 버튼이 빨간색으로 선택되어 있는 그림
15페이지 예측판 사용해보기 입력된 문장이 음성으로 출력됨 (그림설명) 글자창이 빨간색으로 선택되어 글자창을 선택할 수 있도록 설명된 그림 ‘화장실에 화장지가 조금밖에 없었어요.’ (그림설명) 마이토키 남자 상징에 말풍선이 있는 그림
16페이지 글자판 터치 – 음성출력 (그림설명) 범주 영역에서 [글자판] 기능키가 빨간색으로 선택되어 있는 그림 길게터치 – 삭제 또는 즐겨찾기 (그림설명) 글자판 기본 화면에 대한 구성, 키보드, 글자창, 사용한 문장 등 나의 문장보기 터치 글자입력 터치
17페이지 프로파일 만들기 프로파일 선택 새프로파일 선택 이후 만들기 (그림설명) 설정 화면에서 프로파일 선택, 새프로파일 선택, 말하기판/템플릿/상징 수 등 다양하게 선택할 수 있는 설정 화면
18페이지 목소리설정하기 (그림설명) 설정 화면에서 TTS 음색 설정 선택, 음색 선택, 청년 여자1, 청년 여자 2 등 다양하게 음색을 선택할 수 있는 설정 화면
19페이지 상징 편집/만들기 (그림설명) 상징 편집하기 - 태블릿 하단에 메뉴 선택 후 편집 모드로 설정하여 상징을 편집할 수 있도록 설명된 그림 (그림설명) 상징 만들기 – 의사소통판에서 비어있는 상징 어휘 영역 길게 터치 후 심벌을 추가하여 상징을 만들 수 있도록 설명된 그림
20페이지 상징 편집/만들기 해보기 ‘[엄마] 그림 변경할래’ (그림설명) 마이토키 남자 상징에 말풍선이 있는 그림 [엄마] 길게 터치 (그림설명) 어휘 영역에서 [엄마] 어휘가 빨간색으로 선택되어 길게 터치할 수 있도록 설명된 그림 [편집] 선택 (그림설명) 편집 메뉴에서 [편집]이 빨간색으로 선택되어 선택할 수 있도록 설명된 그림
21페이지 [그림 변경] 선택 (그림설명) 상징 편집 화면에서 [그림 변경] 기능이 빨간색으로 선택되어 있는 그림 [템플릿에서 가져오기] 선택 (그림설명) 그림 변경 메뉴에서 [템플릿에서 가져오기] 기능이 빨간색으로 선택되어 있는 그림 입력창 터치 (그림설명) 입력창이 빨간색으로 선택되어 있는 그림
22페이지 “엄마” 입력 (그림설명) 키보드 자판에서 엄마를 입력하기 [찾기] 선택 (그림설명) 단어를 입력한 후 [찾기] 기능이 빨간색으로 선택되어 있는 그림 그림 선택 (그림설명) 엄마와 관련된 여러 가지 상징이 나열되어 있고, [엄마] 상징을 선택하는 그림 [예] 선택 (그림설명) 심벌 선택을 하기 위해 ‘이 심벌을 선택하겠습니까?’ 라는 창이 제시되고, [예]를 선택하는 그림
23페이지 [저장] 선택 (그림설명) 상징 편집 메뉴에서 [저장] 버튼이 빨간색으로 선택되어 있는 그림
자료출처 마이토키(http://www.mytalkie.co.kr/)
1페이지 스위치
2페이지 •스위치 - 의사소통의 자극-반응 훈련을 위하여 사용됨 - 음성을 녹음하여 음성출력이 가능함 - 장난감과 연결하여 스위치를 눌렀을 때 반응형 스위치로 사용가능
3페이지 음성출력 스위치 (그림설명) 다양한 음성출력 스위치가 제시된 그림 출처: https://www.ablelife.co.kr/ 출처: https://www.liberator.co.uk/products
4페이지 음성출력 스위치, 스위치 장난감 (그림설명) 원버튼 음성출력 스위치와 스위치를 연결하여 자극-반응 훈련을 할 수 있는 스위치 장난감 그림 출처: 엘아동발달연구소
5페이지 음성출력 스위치, 스위치 장난감 (그림설명) 원버튼 음성출력 스위치와 스위치를 연결하여 자극-반응 훈련을 할 수 있는 스위치 장난감 그림
1페이지 토킹부기
2페이지 토킹부기 - iOS(아이폰, 아이패드)에서만 가능 - 그림상징 검색 또는 사진을 저장하여 카드 제작 가능 - 만든 상징판을클라우드로공유 가능(그림설명) 토킹부기 어플 모양과 어플을 사용할 때 범주 폴더, 관련 어휘가 제시된 예시 그림
3페이지 - 상징 배열을 목적(기능)에 따라 3가지로 선택 가능 - https://vimeo.com/293295568관련 어휘를 함께 나열(그림설명) [라면] 어휘와 상징(사진)이 제공되어 있고, 아래쪽에 [라면] 어휘와 관련된 어휘인 [주세요] 어휘와 상징이 제시되어 있는 그림 [레고] 어휘와 상징(사진)이 제공되어 있고, 아래쪽에 [레고] 어휘와 관련된 어휘인 [주세요], [끝났어요] 어휘와 상징이 제시되어 있는 그림범주별 표현하기(그림설명) [일상대화] 범주 폴더에서 하위범주로 [기분], [날씨], [하루], [계절] 폴더가 구성되어 있는 그림시각스케줄(그림설명) [기분]과 관련된 상징, 어휘가 시각스케줄 형태로 구성된 그림, [월요일]이라는 주제로 해야 할 일에 대해서 시간표 형태로 구성된 그림 3페이지 - 상징 배열을 목적(기능)에 따라 3가지로 선택 가능 - https://vimeo.com/293295568 관련 어휘를 함께 나열 (그림설명) [라면] 어휘와 상징(사진)이 제공되어 있고, 아래쪽에 [라면] 어휘와 관련된 어휘인 [주세요] 어휘와 상징이 제시되어 있는 그림 [레고] 어휘와 상징(사진)이 제공되어 있고, 아래쪽에 [레고] 어휘와 관련된 어휘인 [주세요], [끝났어요] 어휘와 상징이 제시되어 있는 그림 범주별 표현하기 (그림설명) [일상대화] 범주 폴더에서 하위범주로 [기분], [날씨], [하루], [계절] 폴더가 구성되어 있는 그림 시각스케줄 (그림설명) [기분]과 관련된 상징, 어휘가 시각스케줄 형태로 구성된 그림, [월요일]이라는 주제로 해야 할 일에 대해서 시간표 형태로 구성된 그림 4페이지 출처 : https://vimeo.com/293295568
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